學(xué)生時(shí)代充滿了叛逆情感，年輕氣盛的孩子們往往因?yàn)榭诮侵疇幧?jí)到打架。由于年輕氣盛，欠缺責(zé)任意識(shí)，打架往往不顧后果。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，一旦校園發(fā)生打架斗毆事件，學(xué)校和老師要好好處理。那么學(xué)生打架處理方法有哪些呢?
(資料圖片)
學(xué)生打架處理方法有哪些
當(dāng)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生打架這種校園安全事件時(shí)，我們宜從以下幾點(diǎn)著手處理：
一、首先要讓學(xué)生冷靜，認(rèn)真反思。
當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場，要及時(shí)喝止動(dòng)武者，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動(dòng)。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開。這時(shí)候?qū)W生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來教育學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為紀(jì)律干事，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。仔細(xì)想一想自己的行為，過一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后，再來處理也為時(shí)不晚。
二、及時(shí)了解事情的原因，對(duì)癥下藥。
在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時(shí)的對(duì)癥下藥。一般說來，以下幾個(gè)方面容易誘發(fā)打架事件：一是學(xué)生自控力差，經(jīng)常模仿怪異行為、惡作劇，表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是學(xué)生因喜歡異性而異性又對(duì)別人有好感，而產(chǎn)生心理疾病，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行報(bào)復(fù)，引起大家斗毆。三是因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng)，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來之后，就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說出整個(gè)事情的經(jīng)過了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí)，往往會(huì)推卸自己的責(zé)任，千方百計(jì)所說事實(shí)不一致，要找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來了解事實(shí)的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好準(zhǔn)備。
三、動(dòng)之以情，曉之以理，耐心做好學(xué)生思想教育工作。
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。因此該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，絕不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評(píng)教育架的學(xué)生，更要直面指出并批評(píng)糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我想教師應(yīng)尊重學(xué)生，和顏悅色地指出學(xué)生錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理，”對(duì)照《學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性，并提醒學(xué)生以此為戒，不要再犯。
四、分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒
1、打架斗毆的行政處罰(治安處罰)
根據(jù)《治安管理處罰法》第四十三條?毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款;情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：
(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的;
(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的;
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
2、打架斗毆會(huì)犯什么罪
要看打架斗毆犯什么罪，則要看具體行為性質(zhì)：
(1)如果僅僅是故意傷害性質(zhì)，屬于“侵犯人身權(quán)利”犯罪，如果致人輕傷以上的，涉嫌“故意傷害罪”;
(2)如果是隨意毆打他人的性質(zhì)，屬于“擾亂公共秩序”犯罪，如果致人輕微傷以上、或者持械隨意毆打他人的，涉嫌“尋釁滋事罪”;
(3)如果是雙方聚眾斗毆的，屬于“擾亂公共秩序”犯罪，雙方一般五人以上的，涉嫌“聚眾斗毆罪”。
五、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級(jí)觀念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中蔓延開來，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，各班主任必須及時(shí)以此為例，利用班會(huì)課對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全年級(jí)學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感，有話好說。
如果發(fā)生學(xué)生打架的校園事件，學(xué)校和家長一定要高度重視，注重引導(dǎo)和教育學(xué)生。學(xué)校更應(yīng)該普及法制教育，使學(xué)生意識(shí)到打架斗毆的嚴(yán)重處罰后果，避免甚至杜絕學(xué)生打架行為的發(fā)生。以上就是律圖小編整理的內(nèi)容。律圖有在線律師，如果您有任何的疑惑，歡迎您隨時(shí)咨詢。
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